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时间:2019年08月19日 17:49

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刚到就听到售货员的讲解:这是我们最新研制的新型书包,它拥有四个功能,第一个:个头小,容量大,虽然它只有火柴盒那么大,但是它能装许多许多的书。现在,我们把这本书放进去,过一会我们再把它拿出来时,不仅和放进去时一样,并且它还会发出一股清香。第二个:它还有防火仿水功能。说着,售货员点起了火,把书包放进了火盆里,过了几分钟,当她把火扑灭后拿出书包时,我们惊呆了——火柴书包竟然没有烧坏。接着售货员又把书包放进了水盆里,过了一会拿出来,大家再次惊呆了,书包竟然没有湿。第三个:它还有电子记忆功能,同时在书包的芯片里储存了许多优美的音乐。如果你把课本落在了家里,你只要输入科目,找准年级就可以使用电子版的书了。当你心情烦躁的时候可以边欣赏音乐,边学习。它最最大 的一个功能就是无论书包里装了多少书,你都不会觉得重,说着售货员二十本书装进了书包,又把文具盒,彩笔盒,水杯等等物品装了满满一书包,拉上拉链,然后对一个小朋友说:小朋友你来试一试?小朋友不敢上去,一位家长说:让我来。他用力提起书包,发出惊讶的声音:咦?真的很轻耶!大家一听,纷纷上前去试,有的已经迫不及待地开始购买了。

一天早晨,我在来学校的路上亲眼目睹一位老奶奶摔倒在地上,在我还没有回过神来的时候,只见同班同学张雯雯飞奔到老奶奶身旁,用两只手搀扶起来奶奶,关切的对老奶奶说:老奶奶,您没事吧?您家在哪?我扶您回家吧。顿时,老奶奶被感动的热泪盈眶,我也被感动了,周围的人都被感动了,她扶着上了年纪的老奶奶小心翼翼地回到了家中,如果是我的话,我就会不顾眼前事故,继续走在那平坦的路上。

时间匆匆而去,那些时间常常被忽略,初中的三年生活慢慢消逝,即将来临九年级的分班,都舍不得同学们,曾经我们一起奋斗过的辛苦,我们付出的努力只有我们自己知道。

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在这以后的语文课上,我都不敢去面对罗老师,因为我怕他责骂我。于是,我上语文课时便无精打采,总是跑神。

首先介绍的是太空百科全书,当你翻开书后,就会进行一次免费的太空旅行,让你知道太空中的奥秘,并亲身体验这神秘而又令人向往的地方。不过,这种书有一个缺点,就是价格太昂贵。

我们都知道小河的水是碧绿的或是清澈的,但是我老家小河的水是五颜六色的,为什么我老家小河的水是五颜六色的呢?那就让我们来看看吧。 刚来到小河的旁边就看到了五颜六色的河水,但走近小河,把水捧起来结果是清澈的无色的河水,为什么呢?因为河水底下全是五颜六色的石头,把水的颜色变成了五颜六色的了,所以我老家的人们就把这个小河取名为彩虹河。

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放暑假了,回到了老家,我应朋友之约去另一个村庄玩的时候,我也看到了一条小河。但是小河的水都被污染了,变成了灰色的水。我问了我的朋友才知道她们村里的人经常往水里倒垃圾、纸屑、脏水......所以这里的水变脏了。他们一点也不知道水是多么来之不易,有一天他们会明白的。我的朋友说。 天黑了,我也回家了。早上起来发现我的很多朋友都在彩虹河里游泳,我看见了也想去,就告诉了妈妈,妈妈答应了。我就马上去游泳了。在水里我们玩了闭气、蛙泳、蝶泳、仰泳、自由泳,我就像一条自由的小鱼徜徉在小河里......我们还互相泼水嬉戏,欢笑声震飞了要回巢的小鸟。

人生:有一生清贫,两袖清风的陶行知,可如傲岸不屈,仗笔独行的李白,可如世人皆醉唯你独醒,可如秉持高洁疏离邪恶的谭嗣同,没有高低贵贱的屈原,没有孰轻孰重,重要的只有那名次前的定语你的,你的人生,非有别人的因素,你的选择你的喜好你的性格风度才是规定你人生的准则,或高岸光鲜,或一生清贫,你的人生与世人不同。

有一天,发数学卷子时把我叫了上来。他把卷子发给了我,让我站旁边检查错题。我在检查过程中忽然萌生了一个念头:当他询问我错题时,我一定要当着全班同学的面羞辱他,给他来个下马威!时机来临了,我把他的缺点一一抖了出来,可他非但没有认识到自己的缺点,而且对我的放肆恼羞成怒,恨不得把我暴揍一顿多好。可他后来想了想之后,觉得这样做不合适,情绪慢慢的缓和了下来。下午放学的时候,同学们纷纷议论课堂上那一幕,而我却不在意。不一会儿,老师找到了我,想跟我坐下好好谈谈,我对他的行为感到非常不满,我狠情的离开了。

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爱是什么?正在做题的我,前面的题目都做得畅通无阻,可当看到这题时,却让我的思路停滞不前,心中莫名的产生了一种可怕的空白。我苦苦思索着,爱是什么?

我慢慢的走过去,在那个老人的旁边坐了下来问:老爷爷你怎么一个人在这儿?那个老人扭过头来说:儿子因工作忙把我一个人扔到家里,我一个老头子在家里也没什么事可干,就一个人出来走走。

如果我是你,我绝不会那样做。一次,在自习课上,我们作业并不多,但题很难,我先把简单的题做了做,这时我听到一个离我不远的同学正在问他的同桌问题,他同桌学习很好,做题比我快,他已经做到难题了,正当她思考的时候,她的这个同桌打搅了她的思路,让她很是不高兴,便用不想理的口气说:你先别打扰我,一会儿再跟你说。当他把这道题做完了,他又去问。这次她竟,即使是她积极的来帮助他然说:你等一会儿,让我把这道题做完。他什么也没有说,我看得出,他心中既无助又愤怒,可他又能怎么样呢?下课了,好学生把题都写完了,而他却还一直在思考那个问题,我知道,他是在逞强,明知道做不出来,可就是不甘心,我觉得他以后再也不会问她问题了,即使是她积极的来帮助他。

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